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Trouble de la Coordination c’est quoi?

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Trouble de la Coordination c’est quoi?

Trouble de la Coordination Motrice : (Trouble du Développement de la Coordination) Description :

Le Trouble du Développement de la Coordination (DCD) est une condition neuro-développementale qui se caractérise par des difficultés significatives dans le développement de la coordination motrice. Sans qu’il y ait une cause médicale apparente!. Les enfants atteints du Trouble de la Coordination Motrice peuvent avoir des difficultés à coordonner leurs mouvements de manière fluide et efficace.

Manifestations :

  1. Difficultés dans la Motricité Fine :. Les activités qui nécessitent une coordination précise. Comme écrire, boutonner une chemise, ou utiliser des ciseaux, peuvent être particulièrement difficiles.
  2. Problèmes dans la Motricité Globale : Les activités nécessitantes d’une coordination et équilibre:. Telles que courir, sauter ou faire du vélo, peuvent être affectées.
  3. Manque de Coordination Oculomotrice : Des difficultés dans la coordination entre les mouvements des yeux et des mains peuvent être observées.

Impact :

  1. Impact sur la Vie Quotidienne : Les difficultés de coordination motrice peuvent avoir un impact notable sur les activités quotidiennes. De l’apprentissage à l’école aux activités de loisirs et même dans la partie relationnelle avec les pairs.
  2. Retards dans le Développement des Compétences :. Les enfants, par exemple, peuvent prendre plus de temps à développer des compétences motrices. Ils peuvent, egalement, éviter certaines activités qui peuvent, aussi, être source de frustration.

Conseils Pratiques pour la Vie Quotidienne :

  1. Intervention Précoce : L’intervention précoce est cruciale. Des professionnels tels que des psychomotriciens et ergothérapeutes peuvent travailler avec l’enfant pour développer des stratégies adaptatives.
  2. Activités Physiques Adaptées :. Encourager des Activités Physiques Adaptées aux capacités de l’enfant, telles que la natation ou le yoga, peut favoriser le développement de la coordination.
  3. Utilisation d’Outils Adaptatifs :. Des outils tels que des stylos ergonomiques, des ciseaux adaptés ou des aides technologiques peuvent faciliter la participation de l’enfant dans des activités quotidiennes.
  4. Aménagement de l’Environnement : Adapter l’environnement pour minimiser les obstacles physiques peut aider. Par exemple, disposer les objets à des hauteurs accessibles…
  5. Encouragement Positif :. Renforcer la confiance en encourageant les succès, même petits, peut aider à maintenir la motivation et l’estime de soi de l’enfant. Renforcement des comportements positifs : un point essentiel pour que l’enfant puisse s’investir dans la répétition du « bon » comportement.
  6. Collaboration avec l’École :. Travailler en étroite collaboration avec les enseignants et les professionnels de l’éducation pour mettre en place des accommodations et des stratégies en milieu scolaire.

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